项目背景：
         2021年暑期，安徽贝格的农业劳动实践基地——“芝士农场”初步建成投入运营，配套开发的农耕劳动实践课程引起了诸多中小学的关注。10月，合肥市某小学联系安徽贝格，希望学生能够组织一次“农业劳动实践课程”。希望通过标准化的劳动实践课程，培养学生的社会责任感，让学生在劳动中习得劳动知识，感悟和体认劳动价值，培育劳动精神。

目的地选择：
         劳动实践主题的研学课程已经有很多机构在运营操作，但是对比2020年7月教育部下发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》和2022年教育部下发的《义务教育劳动课程标准（2022版）》中的标准和要求，大部分的劳动实践课程的相关标准和要求还是存在优化空间的。
         劳动实践课程不仅是一个普通的研学课题，它更是习总书记多次强调，教育部于2022年将其列为中小学生课程目录中的必修课程。作为一门课程他就必须明确课程性质，课程理念和课程目标。为了达到课程目标，满足课程理念要求，就必须具备标准化的课程内容和课程实施方案（包括课程评价方案）。而上述这些要求和标准，必须严格遵守和执行，才能达到劳动教育的目的和效果。这就是劳动实践产品区别于普通研学产品之处。
         安徽贝格自2019年开始研究劳动实践课程，2020年初步设计劳动实践产品课程结构并进行了实践论证。2021年初，根据劳动实践产品课程框架和课程标准，和肥东欢乐森林乐园共同合作建设占地约20亩，可开展标准化农业劳动实践课程，最大容纳量800人的安徽贝格专属劳动实践基地——“芝士农场”。
         2021年芝士农场共种植玉米10亩，绿豆5亩，绿豆玉米间种5亩。10月可以为学生提供除草、中耕、松土、施肥、浇水等农业田间管理课程。且配套了3间配有多媒体教具、蓝牙耳机，可同时容纳300人同时上课的芝士学堂劳动实践教室。整体初步具备了可实施较为专业化，标准化农业劳动实践课程的施教能力。

课程设计：
         芝士农场为劳动实践课程配备了相配套的两大类四门课程，且设计了配套的教材、教案和评价体系。本次课程中，我们经过了分析和研讨，选择了农耕课程中的《玉米的中耕田间管理》进行本次劳动实践课程。
         芝士农场劳动实践课程严格按照《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中标准进行施教：从劳动实践理论课的讲解说明开始，到劳动实践现场的课前引导，带队劳动示范老师的淬炼操作，而后到学生亲身开始项目实践，完成后组织学生进行反思交流，到最后的评优评奖，并进行榜样激励。
         在这个过程中，安徽贝格芝士农场保证了劳动实践课程的专业化、标准化和落地实效性。在课程结束后取得了令学生和校方都很满意的效果。

项目实施：